Dominios y Clases 2021-2023

Descubre los Dominios y Clases en enfermería, para una mejor comprensión de la práctica de cuidado. En este artículo. veremos esta estructura en detalle, que permite a los profesionales identificar rápidamente diagnósticos
Escrito por: José María Vázquez Chozas
septiembre 24, 2022
Dominios y Clases

Los dominios y clases son una estructura clave para una buena práctica enfermera. La enfermería es una disciplina compleja y en constante evolución que se encarga de brindar cuidados holísticos e individualizados a las personas en todas las etapas de la vida.

Para llevar a cabo esta tarea, los profesionales de enfermería utilizan una variedad de herramientas y técnicas, una de las cuales son los dominios y clases.

Los dominios y clases en enfermería son una estructura conceptual que se utiliza para organizar y describir los problemas de salud y las necesidades de los pacientes.

Cada dominio representa una categoría amplia de problemas de salud, mientras que las clases son subcategorías más específicas dentro de cada dominio.

En este artículo, vamos a explorar más a fondo los dominios y clases en enfermería, incluyendo una descripción detallada de cada dominio y sus clases correspondientes.

También discutiremos la importancia de la valoración de enfermería por dominios y clases en la identificación y abordaje de los problemas de salud de los pacientes.

¿Te gustaría saber cómo los dominios y clases en enfermería pueden ayudarte en la práctica clínica diaria? Sigue leyendo para descubrirlo.

1. Dominios y Clases en Enfermería

¿Qué son los Dominios y Clases?

 

Las herramientas fundamentales en la enfermería, como la Taxonomía NANDA, la Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC) y la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC), comparten un marco común conocido como Dominios y Clases.

Esta estructura despliega su utilidad al organizar información de manera efectiva, simplificando la identificación de diagnósticos, resultados e intervenciones enfermeras.

En este contexto, la Taxonomía NANDA-II se erige como una herramienta omnipresente en la práctica enfermera global. Conformada por 267 diagnósticos enfermeros, cada uno meticulosamente definido, estos se agrupan en 13 dominios.

Estos dominios, diseñados para reflejar las necesidades y preocupaciones de los pacientes, junto con los objetivos y funciones de la enfermería, sirven como áreas generales de práctica.

Cada dominio se desglosa en clases, representando tipos específicos de problemas de salud abordados por intervenciones de enfermería. En total, existen 47 clases, cada una con descripciones detalladas y listas de diagnósticos relacionados.

Esta estructura permite a los profesionales identificar rápidamente diagnósticos vinculados a un problema de salud, simplificando así la planificación y ejecución de cuidados específicos para cada paciente.

Así pues podemos definiir así Dominios y Clases:

 

  • Dominio: Área de interés en enfermería que enfoca la identificación y clasificación de diagnósticos relacionados.
  • Clases: Subcategorías dentro de cada dominio que definen diagnósticos más específicos. Cada clase se agrupa en un dominio según el tema general del diagnóstico de enfermería.

Historia de la NANDA y Dominios y Clases

 

Tras la conferencia bienal de la NANDA en 1994, el Comité para la Taxonomía de la NANDA emprendió la tarea de desarrollar un nuevo esquema taxonómico. En 1998, presentaron cinco propuestas a la junta directiva de la NANDA, pero ninguna fue aceptada inicialmente.

Después de un arduo trabajo, se logró clasificar los diagnósticos de enfermería de la NANDA dentro de una estructura taxonómica basada en la adaptación de los Patrones Funcionales de Marjory Gordon. Este esfuerzo culminó en 2002 durante la conferencia NANDA, NOC, NIC (NNN), cuando los diagnósticos aprobados se incorporaron a la nueva Taxonomía II.

La Taxonomía II de la NANDA adoptó un formato multiaxial, permitiendo la construcción flexible de diagnósticos al añadir o eliminar ejes según la necesidad. En este sistema, se establecieron siete ejes:

  • Eje 1: Concepto diagnóstico (por ejemplo; dolor, ictericia, infección, etc.)
  • Eje 2: Sujeto del diagnóstico (por ejemplo; individuo, familia, grupo, etc.).
  • Eje 3: Juicio (por ejemplo; deficiente, desequilibrado, percibido)
  • Eje 4: Localización (por ejemplo; tisular, intestinal, renal, etc.)
  • Eje 5: Edad (por ejemplo; niño, adulto, anciano, etc.)
  • Eje 6: Tiempo (por ejemplo; agudo, crónico, etc.)
  • Eje 7: Tipo de diagnóstico (por ejemplo; real, de riesgo, de salud, etc.)

En 1998, el Comité para la Taxonomía de la NANDA clasificó los diagnósticos enfermeros mediante el análisis de los Patrones de Marjory Gordon, lo que permitió la modificación y ampliación de la estructura taxonómica.

Este proceso condujo a la definición de 13 Dominios, de los cuales se derivaron 46 Clases. Este hito marcó un paso significativo en la evolución y organización de los diagnósticos de enfermería.

Dominios y clases

La aplicación de dominios y clases en la evaluación de enfermería emerge como un enfoque sistemático y estructurado para analizar la salud y las afecciones de un paciente. Este método encuentra respaldo en la Taxonomía II de la NANDA, proporcionando a los profesionales de enfermería una guía  para identificar, clasificar y documentar diagnósticos de manera precisa y eficiente.

Valoración Enfermera con Dominios y Clases

 

La valoración de enfermería mediante dominios y clases se presenta como un método sistemático y organizado para evaluar la salud y los problemas de un paciente. Este enfoque se apoya en la Taxonomía II de la NANDA, un estándar que guía a los profesionales de enfermería en la identificación, clasificación y documentación de diagnósticos.

Los 13 dominios de la Taxonomía II abarcan áreas específicas como Promoción de la salud, Nutrición, Eliminación, entre otros.

Cada dominio se desglosa en clases, subdivisiones que categorizan los diagnósticos. Este proceso facilita la identificación de problemas de salud particulares y la creación de planes de cuidado personalizados.

Cada clase se relaciona con aspectos específicos de la promoción de la salud y sirve para identificar diagnósticos relevantes.

En la práctica, la valoración por dominios y clases implica que los profesionales de enfermería evalúan al paciente en función de estos, utilizando herramientas específicas para cada uno.

Esto permite recopilar información detallada sobre la salud del paciente, identificar diagnósticos pertinentes y elaborar planes de cuidado personalizados que aborden las necesidades específicas del individuo. Este proceso enfocado contribuye a una atención más precisa y centrada en el paciente.

Ventajas de los Dominios y Clases

 

Los dominios y clases ofrecen beneficios significativos para la práctica clínica diaria de los profesionales de enfermería. Aquí se destacan algunas maneras en que esta estructura mejora la atención al paciente:

  • Organización y Claridad: Los dominios y clases proporcionan un marco organizativo claro que facilita la identificación y clasificación de diagnósticos, resultados e intervenciones. Esto permite una comprensión rápida y estructurada de la situación de salud del paciente.
  • Enfoque Centrado en el Paciente: Al dividir la atención en dominios específicos y clases, los profesionales pueden personalizar la atención según las necesidades individuales de cada paciente. Esto asegura un enfoque más centrado en el paciente, abordando sus problemas de salud específicos de manera precisa.
  • Planificación de Cuidados Efectiva: La estructura de dominios y clases facilita la planificación de cuidados individualizados. Los profesionales pueden seleccionar intervenciones específicas y establecer metas adaptadas a cada dominio y clase, contribuyendo a un plan de cuidado más efectivo y completo.
  • Comunicación Interprofesional: La utilización de una estructura común como la Taxonomía II de la NANDA con dominios y clases favorece la comunicación efectiva entre profesionales de la salud. Permite una comprensión unificada de los diagnósticos y planes de cuidado, facilitando la colaboración interprofesional.
  • Eficiencia en la Valoración: Al emplear dominios y clases, la valoración se vuelve más eficiente. Los profesionales pueden enfocarse en áreas específicas de la salud del paciente, lo que agiliza el proceso de recopilación de información relevante y la identificación de diagnósticos de enfermería.
  • Mejora Continua: La estructura de dominios y clases también facilita la evaluación continua y la mejora de la práctica clínica. Los profesionales pueden revisar los resultados de intervenciones pasadas, ajustar los planes de cuidado según sea necesario y adaptarse a cambios en la condición del paciente.

Dominio 1 «Promoción de la Salud»

El Dominio 1 de la NANDA-I, denominado «Promoción de la Salud», aborda de manera integral las acciones y prácticas destinadas a fomentar el bienestar y prevenir enfermedades e lesiones en individuos, familias y comunidades.

Este dominio se centra en la identificación de prácticas y comportamientos saludables, así como en la prevención de enfermedades mediante la promoción de un estilo de vida saludable. Con un enfoque específico en la promoción de la actividad física, una nutrición adecuada, la higiene personal, y la prevención de enfermedades, se busca identificar y abordar factores de riesgo de manera proactiva.

La evaluación dentro de este dominio se enfoca en identificar prácticas y comportamientos saludables, así como identificar los factores de riesgo que podrían afectar el bienestar. El objetivo principal es educar y asesorar a las personas sobre cómo adoptar y mantener un estilo de vida saludable, con la intención de prevenir el desarrollo de enfermedades.

 

Clases del Dominio 1 «Promoción de la salud»

 

  • Clase 1 – Toma de conciencia de la salud: Esta clase se centra en el reconocimiento del funcionamiento normal del organismo. Implica no solo comprender el cuerpo desde una perspectiva fisiológica, sino también desarrollar una conciencia más profunda y personal sobre el bienestar.
  • Clase 2 – Gestión de la salud: En esta segunda clase, se aborda la identificación de factores que pueden afectar la salud. Esto implica un análisis crítico del entorno, hábitos y comportamientos que pueden tener repercusiones en el bienestar. La gestión de la salud no se limita a la mera identificación; también incluye el control de estos elementos, la realización de actividades específicas diseñadas para mantener la salud y la integración de prácticas que contribuyan al bienestar general.
Dominios y clases

En enfermería, la promoción de la salud es fundamental. Desarrollamos un papel clave al fomentar la prevención, el bienestar y la vitalidad en cada paso del camino, abordando dominios y clases para garantizar una atención integral hacia la salud.

Dominio 2 «Nutrición»

El dominio de nutrición se centra en asegurar una ingesta adecuada de alimentos y nutrientes para mantener la salud y prevenir enfermedades asociadas con la nutrición. Este dominio es esencial, ya que la nutrición adecuada desempeña un papel fundamental en el crecimiento, desarrollo normal del cuerpo y el mantenimiento del bienestar a lo largo de la vida.

La evaluación de este dominio abarca la revisión de la historia médica y nutricional, así como la medición de parámetros antropométricos como peso, estatura e índice de masa corporal. Se pueden realizar análisis de sangre y orina para evaluar el estado nutricional.

El objetivo principal es promover una alimentación adecuada y equilibrada, adaptada a las necesidades individuales, con el propósito de prevenir enfermedades relacionadas con la nutrición. Esto implica la ingesta variada de alimentos de distintos grupos, como frutas, verduras, proteínas, carbohidratos y grasas saludables, en proporciones adecuadas.

Es crucial tener en cuenta que el dominio de nutrición puede estar influenciado por factores culturales, económicos, psicológicos y sociales. Por lo tanto, la evaluación y el plan de intervención deben ajustarse a las circunstancias y necesidades individuales de cada persona.

 

Clases del Dominio 2 «Nutrición»

 

  • Clase 1 – Ingestión: La ingestión marca el inicio de la cadena alimentaria al incorporar alimentos y nutrientes en el organismo. La calidad y cantidad de la ingesta desempeñan un papel clave en el mantenimiento de la salud y el bienestar.
  • Clase 2 – Digestión: La digestión, mediante actividades físicas y químicas, transforma los alimentos en sustancias aptas para su absorción. Desde la masticación inicial hasta la acción de enzimas y jugos gástricos, este proceso prepara eficientemente los nutrientes para su absorción.
  • Clase 3 – Absorción: Tras la digestión, la absorción transporta nutrientes a los tejidos corporales, principalmente en el intestino delgado. Este proceso facilita la distribución eficiente de nutrientes a lo largo del cuerpo, permitiendo su utilización por las células.
  • Clase 4 – Metabolismo: El metabolismo comprende procesos químicos y físicos esenciales para el desarrollo y uso del protoplasma. Incluye la producción de energía, la eliminación de desechos y la síntesis/degradación de moléculas, contribuyendo al equilibrio dinámico necesario para la vida.
  • Clase 5 – Hidratación: La hidratación implica la incorporación y absorción de líquidos y electrólitos, manteniendo un equilibrio esencial para el funcionamiento óptimo del organismo. La ingesta adecuada de líquidos y la absorción de electrolitos son fundamentales para numerosas funciones fisiológicas y el bienestar general.

Dominio 3 «Eliminación»

El dominio 3, Eliminación, se centra en la capacidad del cuerpo para eliminar desechos y líquidos de manera eficiente, abarcando la evaluación de la micción, la defecación y el control de la continencia urinaria y fecal.

Este dominio también aborda la detección y manejo de trastornos vinculados con la eliminación, como incontinencia, retención urinaria, estreñimiento y diarrea.

La importancia del dominio 3 radica en que una eliminación adecuada es esencial para mantener la salud del cuerpo y prevenir complicaciones. Problemas derivados de una eliminación inadecuada pueden incluir retención urinaria, infecciones del tracto urinario, impactación fecal, hemorroides y otros trastornos.

La evaluación en este dominio implica recopilar información sobre los hábitos urinarios y de defecación del paciente, considerando la frecuencia, volumen, consistencia y apariencia de la orina y las heces. Además, se evalúa el control de la continencia y la presencia de dolor o molestias relacionadas con la eliminación.

El objetivo fundamental del dominio de eliminación es identificar problemas vinculados con este proceso y tomar medidas preventivas o terapéuticas. Las intervenciones pueden comprender cambios en la dieta, aumento de la actividad física, medicamentos para aliviar el estreñimiento o la diarrea, ejercicios de Kegel para fortalecer los músculos del suelo pélvico, y pruebas diagnósticas como exploración rectal o urografía.

 

Clases del Dominio 3 «Eliminación»

 

  • Clase 1  – Función Urinaria: La función urinaria comprende el proceso de secreción, reabsorción y excreción de orina. Este sistema desempeña un papel crítico en la eliminación de desechos y la regulación del equilibrio hídrico y electrolítico en el cuerpo, contribuyendo al mantenimiento de la homeostasis.
  • Clase 2 – Función Gastrointestinal: La función gastrointestinal engloba procesos relacionados con la digestión y absorción de nutrientes. Este sistema desempeña un papel crucial en la obtención de energía a través de la ingesta, descomposición y absorción de alimentos, contribuyendo al soporte nutricional necesario para el funcionamiento óptimo del organismo.
  • Clase 3 – Función Tegumentaria: La función tegumentaria aborda el proceso de secreción y excreción a través de la piel. La piel, como el órgano más extenso del cuerpo, desempeña un papel vital en la regulación de la temperatura, la protección contra agentes externos y la eliminación de ciertos desechos a través de la transpiración.
  • Clase 4 – Función Respiratoria: La función respiratoria se centra en el proceso de intercambio de gases y la eliminación de productos finales del metabolismo. A través de la respiración, el cuerpo obtiene oxígeno vital y elimina dióxido de carbono, contribuyendo al mantenimiento del equilibrio ácido-base y garantizando el suministro de oxígeno necesario para las células.
Dominios y clases

El dominio de eliminación se centra en identificar y abordar problemas relacionados con este proceso para promover medidas preventivas o terapéuticas. Desde ajustes en la dieta hasta ejercicios específicos, nuestras intervenciones buscan el equilibrio y el bienestar.

Dominio 4 «Actividad / reposo»

El Dominio 4, «Actividad/Reposo», se enfoca en el delicado equilibrio entre las actividades y el descanso que una persona realiza en su vida diaria.

Este dominio abarca la evaluación de la capacidad de llevar a cabo actividades cotidianas, el nivel de actividad física, la calidad del sueño y la presencia de dolor asociado con la actividad.

La evaluación de este dominio es esencial, ya que la actividad y el reposo son elementos fundamentales para el bienestar general y la capacidad de realizar actividades diarias con éxito.

Un desequilibrio en este dominio puede conducir a una disminución de la capacidad para realizar actividades, afectando negativamente la calidad de vida de la persona. Observar los patrones de sueño, el nivel de actividad física, la ejecución de actividades diarias y la presencia de dolor relacionado con la actividad son pasos clave en la evaluación de este dominio.

  • El objetivo primordial es asistir a la persona en la consecución de un equilibrio adecuado entre la actividad y el descanso para mantener su bienestar general y mejorar su calidad de vida.
  • Lograr este objetivo puede implicar intervenciones como la promoción de actividad física apropiada, ajustes en los patrones de sueño, reducción del estrés y la identificación y tratamiento del dolor vinculado con la actividad.
  • La atención integral a este dominio contribuye significativamente a optimizar la salud y el bienestar holísticos de la persona, promoviendo una vida activa y saludable.

 

Clases del Dominio 4 «Actividad / Reposo»

 

  • Clase 1 – Sueño/Reposo: Abarca elementos como sueño, descanso, relajación e inactividad, esta clase se centra en la importancia de proporcionar al cuerpo el tiempo necesario para la recuperación y el mantenimiento de la vitalidad.
  • Clase 2 – Actividad/Ejercicio: Se refiere al movimiento del cuerpo, la movilidad y la realización de acciones, a menudo contra resistencia. Esta clase destaca la necesidad de una actividad física adecuada para mantener la salud y la capacidad funcional.
  • Clase 3 – Balance Energético: Aborda el equilibrio dinámico entre la ingesta y el gasto de recursos, destacando la importancia de mantener un equilibrio adecuado entre la energía que se consume y la que se utiliza para mantener funciones corporales esenciales.
  • Clase 4 – Respuestas Cardiovasculares/Pulmonares: Enfocándose en los mecanismos cardiopulmonares, esta clase destaca cómo el sistema cardiovascular y pulmonar respalda tanto la actividad como el reposo, asegurando una respuesta eficiente y adaptativa.
  • Clase 5  – Autocuidado: Resalta la habilidad para llevar a cabo las actividades de cuidado personal y funciones corporales. Esta clase pone énfasis en la importancia del autocuidado para mantener la autonomía y la salud general.

Dominio 5 «Percepción / cognición»

El Dominio 5 de enfermería se enfoca en la percepción y cognición de los pacientes, abordando procesos mentales cruciales como la percepción sensorial, la memoria, la atención y la toma de decisiones.

La enfermería dedica especial atención a la evaluación y cuidado de estos procesos mentales para garantizar la seguridad de los pacientes y facilitar su participación efectiva en su propio cuidado.

La relevancia del Dominio 5 radica en la esencialidad de la percepción y la cognición para el bienestar general del paciente y su capacidad para llevar a cabo actividades cotidianas. El deterioro cognitivo y la disminución de la percepción sensorial aumentan el riesgo de lesiones y enfermedades, afectando negativamente la calidad de vida.

Por ende, es imperativo que los enfermeros realicen evaluaciones minuciosas y aborden cualquier problema cognitivo o perceptual en sus pacientes. La identificación de cuestiones como la disminución de la agudeza visual o auditiva, confusión, desorientación, falta de atención y pérdida de memoria es crucial en este proceso.

La evaluación también incluye el análisis del nivel de conciencia del paciente, su capacidad de comunicación y participación en su propio cuidado. El objetivo fundamental del Dominio 5 es mejorar la percepción y cognición del paciente mediante intervenciones de enfermería adecuadas.

Estas intervenciones pueden abarcar desde la administración de medicamentos para mejorar la cognición hasta la modificación del entorno para optimizar la percepción sensorial. Estrategias para mejorar la memoria, la atención y la comunicación también forman parte de estas intervenciones.

En última instancia, el objetivo final es mejorar la calidad de vida del paciente y asegurar su seguridad, evidenciando la importancia crucial de la atención dedicada a la percepción y cognición en el ámbito de la enfermería.

 

Clases del Dominio 5 «Percepción / Cognición»

Cada clase en el Dominio 5 aborda aspectos mentales cruciales para el funcionamiento cognitivo y perceptual, evidenciando la importancia de evaluar y cuidar estos procesos para garantizar la seguridad y el bienestar de los pacientes.

 

  • Clase 1- Atención: Implica la disposición mental para darse cuenta u observar. La atención es esencial para procesar información de manera efectiva y mantener la conciencia de los acontecimientos a su alrededor.
  • Clase 2- Orientación: Se refiere a la conciencia de tiempo, lugar y persona. Mantener una orientación adecuada es fundamental para una percepción precisa del entorno y facilita la participación efectiva en la vida diaria.
  • Clase 3- Sensación/Percepción: Involucra la recepción de información a través de los sentidos y la comprensión de estos datos. La sensación y percepción contribuyen a la identificación, asociación y reconocimiento de patrones, proporcionando una base crucial para la toma de decisiones informada.
  • Clase 4- Cognición: Aborda el uso de la memoria, aprendizaje, pensamiento, solución de problemas y otras funciones intelectuales. La cognición es esencial para el funcionamiento mental completo, desde la capacidad de recordar hasta la toma de decisiones informadas.
  • Clase 5- Comunicación: Incluye el envío y recepción de información, tanto verbal como no verbal. La comunicación efectiva es esencial para la interacción social, el intercambio de información y la participación activa en el cuidado propio, contribuyendo así al bienestar general.

Dominio 6 «Autopercepción»

El Dominio 6, autopercepción, se centra en cómo una persona se percibe y experimenta a sí misma, abarcando tanto aspectos físicos como emocionales.

La relevancia de este dominio radica en que una autopercepción positiva puede impulsar la autoestima, fortalecer la confianza y tener un impacto benéfico en la salud mental y emocional.

La evaluación del dominio de autopercepción implica preguntar al individuo sobre su visión de sí mismo, su apariencia física, sus habilidades, logros, relaciones y su capacidad para enfrentar situaciones difíciles. También puede incorporar mediciones objetivas de la autoestima y autoimagen mediante cuestionarios estandarizados.

El objetivo fundamental del dominio de la autopercepción es facilitar que el individuo desarrolle una imagen positiva de sí mismo y se acepte, incluyendo sus áreas de mejora y sus fortalezas. Este proceso puede también abordar creencias negativas o distorsionadas que puedan afectar la autopercepción del individuo.

En resumen, el propósito general es mejorar la calidad de vida del individuo y su capacidad para afrontar desafíos con una actitud positiva y saludable. Esto implica un enfoque integral que va más allá de la superficie física, trabajando para nutrir una percepción interna positiva que fortalezca la resiliencia y el bienestar emocional.

 

Clases del Dominio 6 «Percepción / Cognición»

Cada clase del Dominio 6 se dirige a aspectos específicos de la autopercepción, buscando cultivar una imagen positiva y saludable de sí mismo en los individuos. El abordaje de estas clases contribuye a mejorar la calidad de vida y fortalecer la capacidad para enfrentar desafíos con una perspectiva positiva.

 

  • Clase 1- Autoconcepto: Engloba la percepción y concepción global que una persona tiene sobre sí misma. Incluye las percepciones subjetivas y objetivas que forman la visión completa del individuo acerca de quién es.
  • Clase 2- Autoestima: Se refiere a la evaluación que una persona realiza sobre su propia valía, capacidad, significado personal y éxito. La autoestima influye directamente en la confianza y la capacidad para afrontar desafíos y lograr metas.
  • Clase 3- Imagen Corporal: Implica la percepción que una persona tiene sobre su propio cuerpo, abarcando aspectos físicos y emocionales. La imagen corporal puede influir en la autopercepción general, afectando la confianza y la salud mental.
Dominios y Clases

El objetivo principal de este dominio es elevar la calidad de vida y fortalecer la capacidad de enfrentar desafíos con actitud positiva y saludable. Este enfoque integral abarca más allá de lo físico, nutriendo una percepción interna positiva para potenciar la resiliencia y el bienestar emocional.

Dominio 7 «Rol / Relaciones»

El Dominio 7, «Rol/Relaciones», se centra en la capacidad del individuo para desempeñar roles significativos y mantener relaciones en diversas áreas de su vida, como el hogar, la comunidad y el trabajo.

Evaluar este dominio es esencial, ya que la capacidad de desempeñar roles y construir relaciones saludables impacta de manera significativa en el bienestar emocional y en la capacidad general para funcionar en la vida diaria.

La evaluación del dominio de Rol/Relaciones puede abordar la revisión de la historia de roles y relaciones del individuo, identificando factores que podrían afectar su capacidad para mantener conexiones saludables.

El objetivo fundamental es ayudar al individuo a desarrollar habilidades y estrategias para desempeñar roles y mantener relaciones significativas que satisfagan sus necesidades y contribuyan a su bienestar emocional.

Esto puede implicar trabajar en habilidades de comunicación, establecer límites saludables, mejorar la resolución de conflictos y construir redes de apoyo social. Además, se puede incluir el desarrollo de estrategias para adaptarse a cambios en roles y relaciones a lo largo de la vida, como la transición a la jubilación o la pérdida de un ser querido.

 

Clases del Dominio 7 «Rol / Relaciones»

Cada clase del Dominio 7 aborda aspectos específicos relacionados con el desempeño de roles y la construcción de relaciones significativas, destacando la importancia de estas conexiones para el bienestar emocional y la funcionalidad diaria del individuo.

 

  • Clase 1- Roles de Cuidador: Se centra en los patrones de conducta socialmente esperados de personas que proporcionan cuidados, excluyendo a los profesionales de la salud. Aborda la importancia de desempeñar roles de cuidador de manera efectiva para contribuir al bienestar de los seres queridos.
  • Clase 2- Relaciones Familiares: Involucra las asociaciones entre individuos que están biológicamente relacionados o que han establecido lazos por elección. La calidad de las relaciones familiares es fundamental para el apoyo emocional y la construcción de conexiones sólidas dentro de la red familiar.
  • Clase 3- Desempeño del Rol: Se refiere a la calidad del funcionamiento de un individuo según los patrones de conducta socialmente esperados. Evaluar el desempeño del rol implica analizar cómo una persona se ajusta a las expectativas sociales en diferentes contextos, contribuyendo así al desarrollo de relaciones saludables y al bienestar general.

Dominio 8 «Sexualidad»

El Dominio 8, Sexualidad, se concentra en la capacidad de las personas para disfrutar y expresar su sexualidad de manera saludable y segura. Este dominio abarca la toma de decisiones informadas y responsables relacionadas con la sexualidad, así como una comunicación efectiva con las parejas sexuales.

La sexualidad es un componente esencial de la vida humana que puede influir tanto en la salud física como emocional, así como en las relaciones interpersonales. Por lo tanto, la evaluación y tratamiento de problemas vinculados a la sexualidad son fundamentales para el bienestar general.

La evaluación del dominio de la sexualidad puede involucrar la revisión detallada de la historia sexual y médica del individuo, identificando cualquier problema o preocupación relacionada con la sexualidad. Los profesionales de la salud también pueden realizar pruebas y exámenes específicos para evaluar la función sexual y la salud reproductiva.

El objetivo principal de este dominio es promover una sexualidad saludable y satisfactoria para todas las personas, integrando la prevención y tratamiento de problemas sexuales y reproductivos.

Los profesionales en enfermería desempeñan un papel esencial al trabajar con los pacientes para abordar preocupaciones, ofrecer información y apoyo, y facilitar decisiones informadas y responsables en relación con la salud sexual y reproductiva. De esta manera, contribuyen significativamente al bienestar integral de los individuos en este aspecto crucial de sus vidas.

 

Clases del Dominio 8 «Sexualidad»

Cada clase del Dominio 8 aborda aspectos específicos de la sexualidad, desde la identidad y la función sexual hasta la reproducción. Al enfocarse en estas clases de manera integral, los profesionales en enfermería pueden contribuir al desarrollo de una sexualidad saludable y respetuosa, promoviendo el bienestar general de los individuos en este aspecto crucial de sus vidas.

 

  • Clase 1- Identidad Sexual: Esta clase se enfoca en el reconocimiento y aceptación de la propia identidad en relación con la sexualidad y/o el género. Reconocerse como una persona específica en este contexto es fundamental para el bienestar sexual y emocional, promoviendo la autoaceptación y la comprensión de la identidad sexual única de cada individuo.
  • Clase 2- Función Sexual: Aquí se aborda la capacidad o habilidad para participar en actividades sexuales. La función sexual es esencial para una sexualidad saludable, y evaluar esta clase implica comprender y abordar cualquier problema que pueda afectar la capacidad de un individuo para participar plenamente en actividades sexuales de manera satisfactoria.
  • Clase 3- Reproducción: Esta clase se centra en el proceso biológico por el cual los seres humanos se reproducen. Comprender la reproducción es vital, ya que puede afectar decisiones informadas y responsables sobre la planificación familiar y la salud reproductiva. Evaluar esta clase implica considerar la salud reproductiva y proporcionar información y apoyo para decisiones relacionadas con la reproducción.
Dominios y Clases

El papel crucial de los profesionales de enfermería se destaca al abordar las inquietudes, brindar apoyo e información, y facilitar decisiones informadas y responsables sobre la salud sexual y reproductiva de los pacientes.

Dominio 9 «Afrontamiento / Tolerancia al Estrés»

El Dominio 9, Afrontamiento / Tolerancia al Estrés, se centra en la capacidad de una persona para enfrentar y manejar situaciones estresantes. Este dominio abarca habilidades para identificar y gestionar el estrés, así como estrategias para adaptarse y responder eficazmente a los desafíos y cambios en la vida.

Afrontar y tolerar el estrés es esencial, ya que el estrés crónico puede tener efectos negativos tanto en la salud física como mental de una persona. Aprender a manejar el estrés de manera efectiva puede mejorar la calidad de vida y reducir el riesgo de problemas de salud asociados, como enfermedades cardiovasculares y trastornos de ansiedad.

La evaluación del Dominio 9 puede abordar preguntas sobre cómo una persona maneja el estrés, cómo identifica situaciones estresantes y cómo percibe su capacidad para gestionar el estrés.

El objetivo fundamental de este dominio es ayudar a las personas a identificar y desarrollar habilidades efectivas de afrontamiento del estrés, permitiéndoles manejar de manera más efectiva los desafíos de la vida y mejorar su bienestar general.

Al enfocarse en el desarrollo de la resiliencia, este dominio busca fortalecer la capacidad de afrontamiento de los individuos, contribuyendo así a un mayor equilibrio emocional y físico en su vida diaria.

 

Clases del Dominio 9 «Afrontamiento / Tolerancia al estrés»

Cada clase del Dominio 9 contribuye a desarrollar estrategias de afrontamiento y tolerancia al estrés, promoviendo así la resiliencia y el bienestar general en la gestión de los desafíos de la vida.

 

  • Clase 1- Respuestas Postraumáticas: Enfocándose en las reacciones después de experimentar un trauma, ya sea físico o psicológico. Esta clase aborda la importancia de entender y gestionar las respuestas emocionales y físicas después de situaciones traumáticas para promover la recuperación.
  • Clase 2-  Respuestas de Afrontamiento: Aborda los procesos de gestión del estrés en el entorno. Aquí se exploran estrategias y habilidades que las personas utilizan para hacer frente a situaciones estresantes. Identificar y promover respuestas de afrontamiento efectivas es esencial para fortalecer la resiliencia y mejorar el bienestar general.
  • Clase 3- Estrés Neurocomportamental: Se centra en las respuestas comportamentales que reflejan la función nerviosa y cerebral frente al estrés. Comprender estas respuestas proporciona insights sobre la relación entre la salud mental y física, permitiendo intervenciones específicas para promover la adaptación positiva y reducir los efectos nocivos del estrés neurocomportamental.

Dominio 10 «Principios vitales»

El Dominio 10, Principios Vitales, se centra en la capacidad de una persona para mantener y promover su bienestar físico y emocional a lo largo de la vida. Este dominio aborda la satisfacción de necesidades básicas, el establecimiento de relaciones saludables, la gestión del estrés y la incertidumbre, así como el desarrollo de resiliencia y un sentido de propósito.

Evaluar el Dominio 10 es esencial, ya que el bienestar físico y emocional es fundamental para el bienestar general de una persona. La falta de habilidades para mantener y promover el bienestar puede dar lugar a problemas de salud física y mental, desafíos en las relaciones interpersonales y una falta de satisfacción en la vida.

La evaluación de este dominio puede llevarse a cabo mediante observación y autoevaluación. Los profesionales de la salud pueden evaluar el bienestar físico mediante exámenes físicos y pruebas de laboratorio, mientras que la evaluación del bienestar emocional puede implicar analizar síntomas de depresión, ansiedad y estrés.

El objetivo fundamental del Dominio 10 es ayudar a las personas a desarrollar habilidades para promover su propio bienestar físico y emocional. Esto implica un enfoque integral que abarque desde la satisfacción de necesidades básicas hasta el fomento de relaciones saludables y el cultivo de la resiliencia, contribuyendo así a una vida plena y saludable.

 

Clases del Dominio 10 «Principios vitales»

Cada clase del Dominio 10 actúa como un pilar esencial para el bienestar integral, abordando aspectos fundamentales como valores, creencias y la coherencia entre estos elementos. Al comprender y cultivar estos aspectos, las personas pueden fortalecer su capacidad para mantener y promover su propio bienestar físico y emocional a lo largo de la vida.

 

  • Clase 1- Valores: Se centra en la identificación y clasificación de modos de conducta o estados finales preferidos. Comprender y reconocer los valores individuales es esencial para alinear las decisiones y acciones con aquello que es fundamental para el bienestar, contribuyendo a una vida más significativa y satisfactoria.
  • Clase 2- Creencias: Aborda opiniones, expectativas o juicios sobre actos, costumbres o instituciones considerados como ciertos o dotados de valor intrínseco. Las creencias impactan en la percepción del mundo y en la toma de decisiones, siendo cruciales para el bienestar emocional y la formación de un sentido de propósito en la vida.
  • Clase 3- Congruencia entre Valores/Creencias/Acciones: Se enfoca en la correspondencia o equilibrio alcanzado entre valores, creencias y acciones. Esta congruencia es fundamental para la autenticidad y la integridad personal, contribuyendo a un sentido más profundo de bienestar y propósito en la vida.

Dominio 11 «Seguridad / Protección»

El Dominio 11, Seguridad/Protección, se enfoca en la capacidad de una persona para resguardarse de peligros físicos y psicológicos, así como de lesiones, daños y agresiones. El propósito de este dominio es evaluar la habilidad de la persona para mantener un entorno seguro y salvaguardarse a sí misma y a otros de situaciones potencialmente perjudiciales.

Evaluar este dominio es esencial, ya que la seguridad y la protección son necesidades básicas humanas, fundamentales para mantener una calidad de vida óptima. Aquellos que pueden protegerse bien experimentan una sensación de seguridad y confianza, lo que les permite afrontar mejor los desafíos de la vida.

La evaluación del Dominio de Seguridad/Protección implica identificar riesgos potenciales y barreras para la seguridad personal.

Factores como la capacidad para reconocer situaciones peligrosas, la habilidad para tomar medidas preventivas, la capacidad de responder en emergencias y la identificación y denuncia de situaciones de abuso o negligencia son elementos clave que se deben examinar.

Fortalecer este dominio contribuye no solo a la seguridad individual, sino también al bienestar general y la confianza en la capacidad de enfrentar el entorno circundante.

 

Clases del Dominio 11 «Seguridad / Protección»

Las clases del Dominio 11 contribuyen a la creación de entornos seguros, desde la prevención de infecciones hasta la protección contra la violencia y la gestión de peligros ambientales. Estos elementos son fundamentales para asegurar un bienestar integral y la protección efectiva de la persona.

 

  • Clase 1- Infección: Enfoca las respuestas del huésped ante una invasión patógena. Comprender y gestionar las infecciones es crucial para salvaguardar la salud y prevenir consecuencias adversas.
  • Clase 2-  Lesión Física: Aborda lesiones o heridas corporales. Evaluar y prevenir lesiones físicas es esencial para mantener la integridad física y promover un entorno seguro.
  • Clase 3- Violencia: Se centra en la ejecución de fuerza excesiva con la finalidad de causar lesión o abuso. Identificar y abordar la violencia es esencial para garantizar la seguridad física y psicológica de las personas.
  • Clase 4- Peligros del Entorno: Explora fuentes de peligro en los alrededores. Reconocer y mitigar los peligros del entorno contribuye a mantener un espacio seguro y protegido.
  • Clase 5- Procesos Defensivos: Enfoca los procesos por los cuales el yo se protege de elementos externos. Comprender y fortalecer los mecanismos de defensa contribuye a la resiliencia emocional y al bienestar psicológico.
  • Clase 6- Termorregulación: Aborda los procesos fisiológicos de regulación del calor y la energía en el cuerpo. Mantener la termorregulación es vital para proteger el organismo de condiciones ambientales extremas.

Dominio 12 «Confort»

El Dominio 12 de la NANDA se centra en el Confort y se define como la experiencia subjetiva de sentirse cómodo y libre de dolor. Este aborda no solo la ausencia de dolor físico, sino también la sensación de bienestar emocional y psicológico.

La evaluación del confort se fundamenta en la valoración del dolor y otros síntomas relacionados, como la fatiga, ansiedad y estrés. Además, se consideran aspectos como la posición corporal, el entorno y la calidad del sueño.

El objetivo de esta evaluación es identificar posibles problemas que puedan afectar el confort del paciente y establecer un plan de cuidados adecuado. Esto implica intervenciones dirigidas a aliviar el dolor, proporcionar confort emocional y psicológico, mejorar la calidad del sueño y crear un ambiente acogedor.

En resumen, el Dominio 12 se enfoca en la mejora de la experiencia subjetiva del paciente, asegurando no solo la ausencia de dolor físico, sino también su bienestar emocional y psicológico. La atención integral a estos aspectos contribuye significativamente al confort general del individuo.

 

Clases del Dominio 12 «Confort»

Cada clase del Dominio 12 se dirige a dimensiones específicas del confort, desde el bienestar físico hasta la armonía con el entorno y las relaciones sociales. Estas dimensiones convergen para garantizar una experiencia integral de comodidad y bienestar para el paciente.

 

  • Clase 1- Confort Físico: Esta clase se enfoca en la sensación de bienestar, alivio y/o ausencia de dolor a nivel físico. Evaluar y abordar el confort físico implica asegurar que el paciente experimente un estado de comodidad óptimo, minimizando el dolor y promoviendo una sensación general de bienestar físico.
  • Clase 2- Confort del Entorno: Abordando la sensación de bienestar o alivio en o con el propio entorno. La comodidad ambiental juega un papel esencial en la experiencia del paciente. Crear un entorno que promueva el confort, considerando aspectos como la temperatura, iluminación y disposición del espacio, contribuye a un bienestar integral.
  • Clase 3- Confort Social: Enfocada en la sensación de bienestar en interacción con otros. El confort social implica evaluar y abordar las necesidades emocionales y psicológicas relacionadas con las relaciones interpersonales. Asegurar conexiones sociales saludables y apoyo emocional es esencial para el bienestar emocional y psicológico del paciente.
Dominios y Clases

La evaluación del confort se basa en la evaluación del dolor y otros síntomas conexos, como fatiga, ansiedad y estrés. También se toman en cuenta factores como la postura corporal, el entorno y la calidad del sueño.

Dominio 13 «Crecimiento / Desarrollo»

El Dominio 13 se centra en el Crecimiento/Desarrollo, abarcando el proceso integral de crecimiento y maduración física, cognitiva, emocional y social a lo largo de la vida. Este dominio evalúa la capacidad de una persona para alcanzar su máximo potencial y lograr un desarrollo óptimo en diversas áreas.

La evaluación de este dominio es esencial para identificar las necesidades individuales de crecimiento y desarrollo, brindando la atención necesaria para fomentar el bienestar a largo plazo. La detección de posibles retrasos, trastornos o discapacidades en el desarrollo permite intervenir de manera temprana y proporcionar el apoyo necesario.

El objetivo central es promover el desarrollo óptimo en todas las etapas de la vida, cultivando la capacidad de adaptación y resiliencia frente a cambios y desafíos. Factores como genética, nutrición, educación, entorno y experiencias de vida influyen en el crecimiento y desarrollo, siendo cruciales para el bienestar general.

La evaluación del Dominio 13 no solo identifica posibles obstáculos en el desarrollo, sino que también permite abordar factores externos que pueden afectar el crecimiento y desarrollo, contribuyendo así al bienestar holístico de la persona.

 

Clases del Dominio 13 «Crecimiento / Desarrollo»

Ambas clases del Dominio 13, Crecimiento y Desarrollo, son esenciales para comprender y fomentar la evolución de cada persona a lo largo de su vida. Evaluar y apoyar estos aspectos contribuye a un bienestar integral y al logro del potencial máximo en todas las áreas de la vida.

 

  • Clase 1- Crecimiento: Crecimiento implica el progreso o regresión a través de una secuencia de etapas establecidas en la vida. Este nivel abarca cambios cuantitativos, como el aumento de tamaño y peso, así como hitos en el desarrollo físico y emocional a lo largo de distintas fases de la vida. Evaluar el crecimiento es fundamental para asegurar que cada individuo alcance las metas establecidas para su edad y contexto.
  • Clase 2- Desarrollo: Desarrollo se centra en el aumento de las dimensiones físicas y la maduración de los sistemas orgánicos. Va más allá del crecimiento cuantitativo, considerando aspectos cualitativos relacionados con la complejidad y la función de sistemas biológicos. Evaluar el desarrollo implica comprender y apoyar la evolución de habilidades cognitivas, emocionales y sociales, permitiendo que cada individuo alcance su máximo potencial en estas áreas.
Otras taxonomías diagnósticas

Conoce algunas de las taxonomías diagnósticas más destacadas, analizando sus características principales y resaltando cómo enriquecen y amplían la perspectiva de la NANDA al abordar otros aspectos de la atención de enfermería.

Diagnósticos de Enfermería NANDA

En este artículo, veremos cómo los diagnósticos de enfermería NANDA son herramientas vitales para los profesionales de la salud y como ayudan a elaborar los planes adecuados de los pacientes. También los 7 ejes diagnósticos.

Formato PES en Enfermería

El formato PES en enfermería, creado por Marjory Gordon es una estructura que facilita la elaboración de diagnósticos según la NANDA y que ayuda a los profesionales sanitarios a comprender y abordar problemas de salud.

Tipos de Diagnósticos de Enfermería

En este artículo, veremos los Tipos de Diagnósticos de Enfermería, revelando cómo estos nos ayudan a comprender mejor las necesidades de los pacientes y mejorar la atención de manera práctica y sencilla.

Dominios y Clases NANDA

Descubre cómo se entrelazan con los Diagnósticos de Enfermería de la NANDA con los Dominios y Clases. En este artículo, veremos la relación vital entre estos elementos, proporcionando una visión clara y esencial para la práctica clínica.

Diagnósticos asociados a Patrones Funcionales

Descubre cómo la metodología de Marjory Gordon en enfermería facilita diagnósticos precisos asociados a Patrones Funcionales de Salud. Una guía esencial para una atención más personalizada y efectiva.

Entrevista por Patrones Funcionales

En este artículo, veremos la esencia de la entrevista por Patrones Funcionales en enfermería, que nos muestra cómo esta técnica es clave para proporcionar un cuidado integral y personalizado a cada paciente.

Valoración de Patrones Funcionales

Descubre como la valoración de enfermería por patrones funcionales aporta un enfoque integral, transformando la atención de pacientes. Detallaremos la valoración de cada uno de los 11 patrones para una comprensión completa de su salud.

Marjory Gordon

Explora la influencia de Marjory Gordon en la enfermería moderna, descubriendo su teoría de los 11 Patrones Funcionales de Salud y cómo ha dejado una huella importante en la práctica actual.

Diagnósticos NANDA asociados a Necesidades básicas Humanas

Descubre cómo la integración de los diagnósticos de la NANDA potencia la aplicación práctica de las 14 necesidades básicas de Virginia Henderson, brindando una perspectiva única y más efectiva en el cuidado enfermero.

¡Mantente actualizado!

Regístrate para recibir nuestro boletín de forma gratuita y mantente informado sobre los últimos eventos, cursos y novedades en el mundo de la enfermería

Gracias por suscribirte al boletín. ¡Te mantendremos al día de todas nuestras actividades!